اهداف درس کارو فناوری

اگر زنجيره توليد دانش، تبديل دانش به فناوري، توليد محصول و درنهايت تجاري سازي علم تكميل شود، مسير توليد علم به توليد ثروت ملي كشور و پاسخگويي به نيازهاي ملت منتهي مي شود.

مقام معظم رهبري(مدظله العالي)

تحول بنيادين در آموزش و پروش، تحولي عميق و ريشه اي است كه به تحول در مفاهيم نظري، مهارت ها، روندها و فرآيندها، كاركردها و رويكردها منجر خواهد شد. محتواها، مهارت ها، روش ها، فرآيندها و عناصر كليدي، يادگيري در حوزه هاي تربيت و يادگيري مشخص مي شوند. حوزه هاي تربيت و يادگيري يكي از حوزه هاي يازده گانه است كه در برنامه درسي ملي لحاظ شده و شامل كسب مهارت هاي عملي براي زندگي كارآمد و بهره ور، كسب شايستگي هاي مرتبط با فناوري علوم وابسته به ويژه فناوري اطلاعات و ارتباطات است. اين شايستگي ها براي تربيت فناورانه و زندگي سالم در فضاي مجازي و نيز آمادگي ورود به حرفه و شغل در بخش هاي مختلف اقتصادي و زندگي اجتماعي ضروري است. با توجه به آموزه هاي اسلامي، كار و اشتغال از ارزش تربيتي برخوردار است و انسان از طريق كار، شخصيت وجودي خويش را صيقل داده، هويت خويش را تثبيت كرده و زمينه ارتقاء وجودي خويش را مهيا و امكان كسب روزي حلال و پاسخگوي نيازهاي جامعه را فراهم مي آورد. آموزش فناوري ، كار و مهارت آموزي باعث پيشرفت فردي، افزايش بهره وري، مشاركت در زندگي اجتماعي و اقتصادي، كاهش فقر، افزايش درآمد و توسعه يافتگي خواهد شد.

در پايه هفتم آموزش عمومي يكي از دروس در نظر گرفته شده، درس كار و فناوري مي باشد. در اين نوشته سعي شده است با استفاده از پرسش و پاسخ هاي آن، اهداف محتوي و مشكلات اجرا بيشتر بررسي و پاسخ داده شود. اگرچه ممكن است سوالات و مشكلات بيشتري نيز بوجود آيد، در اين زمينه براي راهنمايي هاي بيشتر به كتاب و فيلم آموزشي راهنماي معلمين محترم پرداخته خواهد شد.

پرسش هایی در مورد آموزش درس کار و فناوری پایه هفتم (اول متوسطه)

1- در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چه اهدافی برای آموزش کار و فناوری دوره متوسطه اول در نظر گرفته شده است؟

ü - هدف عملیاتی 1 سند تحول ـ پرورش تربيت يافتگاني که:

ـ داراي حداقل يک مهارت مفيد براي تأمين معاش حلال باشند به گونهاي که در صورت جدايي از نظام رسمي تعليم و تربيت در هر مرحله، توانايي تأمين زندگي خود و اداره خانواده را داشته باشند.

ـ با درک مفاهيم اقتصادي در چارچوب نظام معيار اسلامي از طريق کار و تلاش و روحيه انقلابي و جهادي، کارآفريني، قناعت و انضباط مالي، مصرف بهينه و دوري از اسراف و تبذير و با رعايت وجدان، عدالت و انصاف در روابط با ديگران در فعاليتهاي اقتصادي در مقياس خانوادگي، ملي و جهاني مشارکت مينمايند.

ü راهکار 6/1- سند تحول- گسترش و تنوع دادن به حِرَف و مهارتهاي مورد نياز جامعه و تعليم متناسب و برنامهريزي شده آن در همه دورههاي تحصيلي و براي همه دانشآموزان.

ü راهکار 5/5- سند تحول- اختصاص حداقل 10 درصد و حداکثر 20 درصد از برنامههاي آموزشي به معرفي حرفهها، هنرها، جغرافيا، آيين و رسوم و نيازها و شرايط اقليمي و جغرافيايي استانها به ويژه مناطق روستايي و عشاري با رعايت استانداردهاي ارتقاي کيفيت و تقويت هويت اسلامي ـ ايراني دانشآموزان در چارچوب ايجاد کارآمدي و تقويت هويت ملي.

ü راهکار 5/6- سند تحول- تنظيم و اجراي برنامه جامع کارآفريني و مهارت آموزي براي تمام دورههاي تحصيلي به ويژه دانشآموزان دوره متوسطه تا پايان برنامه پنجم توسعه در برنامه درسي و آموزشي.

ü راهکار 3/21- سند تحول- طراحي و استقرار جامع هدايت تحصيلي و استعداديابي به منظور هدايت دانشآموزان به سوي رشتهها و حرف و مهارتهاي مورد نياز حال و آينده کشور متناسب با استعدادها، علاقهمندي و تواناييهاي آنان

2- اهداف اصلی حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری در دوره متوسطه اول (پایه های 7،8 و9) چه می باشند؟

کسب شایستگی ها در شش موضوع اصلی نشان داده شده در شکل زیر از اهداف اصلی حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری توسط دانش آموزان در دوره متوسطه اول می باشد.

بلوغ حرفه اي: رسيدن به درك درستي در ارتباط با انتخاب شغل مورد علاقه و توانمندي خود

فرهنگ كار و توليد: ارزش والاي كار در طول زندگي هر فرد

سواد كارآفريني: ريسك پذيري، نيازسنجي و ...

سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات: مهارت كار با ابزارهاي مستندسازي، جست و جوي اطلاعات و ...

3- : دانش آموزان در ورود به پایه هفتم، مرتبط با درس کار و فناوری، چه چیزی یاد گرفته اند؟

دانش آموزان در درس کار و فناوری پایه ششم ابتدایی در دو بخش شایستگی های خود را تقویت نموده اند: یک بخش مربوط به فناوری اطلاعات و ارتباطات و بخش دیگر در مورد کار و تولید. در جدول 1-1 محتوی این بخش ها نشان داده شده است:

جدول 1-1 بخش های مرتبط با کتاب کار و فناوری پایه ششم ابتدایی

4- محتواي درسي حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری در دوره متوسطه اول چگونه آموزش داده می شود؟

به دو روش محتوي آموزش داده می شوند:

1- بصورت درس مستقل کار و فناوری

2- بصورت تلفیقی در دروس دیگر پایه هفتم

5- ویژگی های اصلی درس مستقل کار و فناوری در پایه هفتم چیست؟

· توجه به مفهوم شایستگی (ترکیب همزمان دانش, مهارت و نگرش) بجای تمرکز بر دانش

· انعطاف پذیری با توجه به شرایط اجرا

· یادگیری دانش آموزان در موضوعات بوسیله فعالیت ها و کارهای عملی

· استفاده از بسته آموزشی در تدریس

· توجه به رویکرد یادگیری فعال دانش آموزان

· توجه به علائق دانش آموزان در یادگیری

· توجه به نیازهای منطقه ای

· توجه همزمان به پودمان ها و پروژه

· تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات با موضوعات گوناگون

· در نظر گرفتن ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به عنوان ابزاری برای یادگیری

· توجه به شناخت مشاغل جهت هدایت تحصیلی و شغلی

6- ساختار اصلی درس مستقل کار و فناوری در پایه هفتم چگونه است؟

درس کار و فناوری شامل مجموعه ای از پودمان های کار و فناوری به همراه پروژه های طراحی و ساخت مي باشد.

پودمان های کار و فناوری عبارتند از:

1- فناوری و نوآوری

2- کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات

3- جستجو و جمع آوری اطلاعات

4- مستند سازی اطلاعات

5- کسب و کار

6- نقشه کشی

7- کار با چوب

8- اشتراک گذاری اطلاعات

9- پرورش و نگهداری گیاهان

10- پوشاك

11- خوراک

7- ویژگی های پودمان های درس مستقل کار و فناوری پایه هفتم چیست؟

يك شغل یا مهارت از چندين پودمان تشكيل شده است. در پودمان هاي درس كار و فناوری، دانش آموزان پايه هفتم، مشاغل، فرهنگ كار، ابزارهاي واقعي، فناوری اطلاعات و ارتباطات، مهارت، دست ورزي، اصول اوليه كار، ايمني و بهداشت در انجام كار را تجربه مي كنند. در شکل زیر اهداف اين پودمان ها نشان داده شده است.

8- پروژه های درس مستقل کار و فناوری پایه هفتم چیست؟

پروژه درس کار و فناوری, طراحی و ساخت یک محصول است که چندین پودمان کار و فناوری در آن کاربرد دارد. دبیر درس کار و فناوری در ابتدای سال تحصیلی یا در میانه آن می تواند یک یا چند پروژه با توجه به علایق دانش آموزان انتخاب نمايد و در حین آموزش پودمان ها قسمت های مختلف محصول پروژه توسط دانش آموزان ساخته شود. در هنگام انجام پروژه دانش آموزان با نياز سنجي، تعيين مساله، تعيين محدوديت ها، طراحي و حل مساله، برنامه ريزي، ايده پردازي، ارائه راه حل هاي متفاوت، كار با فناوري ها، مواد گوناگون، ساخت محصول، كنترل كيفيت و مستند سازي آشنا مي شوند. اين فرآيند، تاكيد بر چرخه توليد علم، توليد فناوري و توليد محصول (ايده تا محصول) دارد. در ساخت يك محصول ممكن است دانش آموزان روش هاي گوناگوني را به كار گيرند. در شکل زیر فرآیند طراحی و ساخت پروژه نشان داده شده است.

9- آیا در درس کار و فناوری بخش نیمه تجویزی و یا اختیاری وجود دارد ؟

بله. به سه روش امکان انتخاب و اختیار توسط دبیر وجود دارد:

1- انتخاب پروژه های طراحی و ساخت با توجه به علائق دانش آموزان

2- انتخاب فعالیت های دانش آموزان در پودمان ها با توجه به علایق، سطح مهارتي، شرایط منطقه ای و فيلم هاي آموزشي

3- انتخاب محتوی نیمه تجویزی برای پودمان ها در کتاب راهنمای معلم

10- چه زمان آموزشی به درس کار و فناوری اختصاص داده شده است؟

· دو ساعت در هفته بصورت آموزش رسمی کلاسی در طول سال تحصیلی (37 هفته)

· 70 درصد زمان آموزش به زمان آموزش عملی و در حدود 30 درصد به زمان آموزش نظری در این درس اختصاص داده شده است.

11- ارزشیابی درس کار و فناوری چگونه می باشد ؟

این درس آزمون پاياني ندارد و ارزشیابی بصورت مستمر می باشد. هر پودمان نمره مستقل خود را داراست. نمره درس با درنظر گرفتن ارزشيابي همه پودمان ها محاسبه مي شود. نمونه ای از ارزشیابی پودمان در شکل زیر مشاهده می شود:

12- تجهیزات و فضای مورد نیاز در این درس چگونه می باشد ؟

ü کارگاه رایانه: هر گروه سه نفره بايد به يك دستگاه رايانه متصل به اینترانت و اینترنت و همچنين ويديو پرژكتور

ü کارگاه مجهز به ابزارهای, تجهیزات و مواد برای اجرای پروژه و فعاليت هاي پودمان ها

13- بسته آموزشی در این درس شامل چه اجزایی می باشد ؟

ü کتاب درسی

ü کتاب راهنمای معلم

ü فیلم آموزشی برای روش تدریس

ü نرم افزار دانش آموز

ü مجله رشد معلم

ü تارنمای (سایت) مواد و رسانه های آموزشی مرتبط با درس کار و فناوری

14- آیا موضوعات پودمان هاي کار و فناوری در پایه های 8 و 9 تکرار می شوند ؟

خیر – پودمان های جدیدی جایگزین موضوعات در پایه هفتم می شوند. که تعداد آنها بستگی به زمان اختصاص داده شده به درس کار و فناوری پایه هشتم و نهم دارد. در موضوعات فناوري پودمان هاي سطح بالاتري آموزش داده مي شود.

15- ویژگی ها و صلاحیت های دبیر درس کار و فناوری چه می باشد ؟

- دارای توانایی و مهارت آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات

- دارای توانایی و مهارت آموزش پودمان ها

- دارای تفکر فناورانه و نوآورانه

گروه کار و فناوری دامغان ...